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基础课部

248.cc永利集团召开类型教育背景下高职学生通用能力和基本素质教育教学改革方案论证会
作者: 时间:2019-03-25 来源: 点击数:

3月22日早上9点,澳门新永利在白鹿原校区外贸综合楼二楼召开类型教育背景下高职学生通用能力和基本素质教育教学改革方案论证会。

会议现场

出席论证会的专家有教育部职业技术教育中心研究所研究员赵伟,全国教育科研规划办原副主任王小明,北京师范大学二级教授、博导俞启定,北师大职业教育和成人教育研究所所长、博导和震,陕西工商职业澳门新永利原党委副书记莫翼翔。澳门新永利党委书记何树茂,党委副书记、院长刘胜辉,副院长王平,党委副书记党颉以及教学工作部部长、学工部部长、科研部部长、基础课部负责人、院系负责人、部分教研室主任及教师代表参加了论证会。会议由王平副院长主持。

书记何树茂致辞并发言

会议伊始,首先由何树茂书记致欢迎词,介绍澳门新永利基本情况以及澳门新永利进行基础课改革初衷。他说在《国家职业教育改革实施方案》发布的大背景下,为贯彻全国教育大会精神,澳门新永利在进行专业教学改革的基础上加大基础课教学改革,从课程设置、教学内容及教学方式方法全方位进行,为高职教育发展做一些力所能及的探索和尝试,带动职教20条在澳门新永利的贯彻和落实,为高职发展贡献智慧。

基础课部主任王联合做改革方案汇报

接着,基础课部主任王联合作改革方案汇报。方案打通原有传统基础课课程体系,从通用能力、素质、特色文化三个方面,课堂与课外拓展相结合,内容与形式改革相结合,围绕澳门新永利“三全育人”、“千天向上”、“师生共同成长”工程,立足学生通用能力和素质现状,开展通用能力和素质教育教学改革。

专家发言

在座专家在听取汇报的基础上,充分肯定了248.cc永利集团公共基础课的改革设想,能紧跟职教20条,选题有价值、有意义。但在具体的改革路径上提出了修改意见和意见。赵伟研究员认为,高职院校培养人才的目标是技术技能成才基础上的全面发展,因此,首先要厘清基本素质和通用能力的概念和内涵,改革才能起到事倍功半的作用;此外对“实用为主,够用为度”的观点也提出了不同看法。

和震教授则从问题导向、选题价值挖掘和设置什么样的课程三个维度展开谈了自己看法。在改革的基础上,仅从学生的角度考查,不够全面,还应从教师、用人单位等方面进行调研;高职教育要面向国家要求、社会要求、未来要求,结合现代化、小康社会和新技术革命,提高选题的理论站位高度;在此基础上,考虑设置什么样的公共基础课来突显职教特色。

俞启定教授认为选题很好,在肯定方案的同时,他说在类型教育背景下,应该首先明晰高职教育和本科教育有何不同,高职院校基础课和本科院校基础课有何不同,改革才能有的放矢;此外,他认为要加强学生通识教育意识、提高改进课程成效、要改革劳动课传统教育方式,贯彻职教20条,在教育教学成果、在体现中国特色、陕西特色上再挖掘内涵。

在界定通用能力和基本素质的内涵上,王小明表示,通用能力泛指学生学习过程中的各种能力,因此,仅仅靠基础课的改革远远不够,还应结合专业,在专业课和基础课的配合上下功夫。

莫翼翔教授认为,通用能力和基本素质的概念很难清晰界定,两者高度重合,而基础课的改革也不能紧靠一家之力,涉及到学校方方面面,因此,应该跳出基础课的藩篱,进行顶层设计,有所为,有所不为。

在听取了在座专家的发言后,书记何树茂强调,公共基础课的改革要打破课程体系,打通现有的教研室,以能力、素质、文化来创设课程模块,并建立专业团队;改革的目的是改变基础课在学生中的地位,从不喜欢到真正喜爱,切实发挥出基础课提升学生自身能力和素质的作用。

教师代表张宁、王津津发言

张权民教授谈了了类型教育背景下对公共基础课程类型以及语、数、外教学内容和教学方法改革的看法。他认为高职语、数、外教学内容改革方向应该是能力方向,可偿试用项目化、一体化、信息化、应用化的四化理念对高职教育语数外课程进行课改革。

教师代表张宁、王津津从从教角度阐述了各自教学体会和对改革的思考。

院长刘胜辉发言

最后,院长刘胜辉做总结发言,他表示,今天的论证会仅仅只是开始,没有结束;而高职院校基础课的改革在类型教育这一新鲜事物下,是机遇也是挑战,我们有信心、有能力,通过自身卓有成效的改革,为高职院校基础课的改革贡献陕职智慧。 (基础课部 王岚 供稿)

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